宝宝4岁7-12个月发展

宝宝现在比6个月以前更知道怎么和小朋友一起玩了。4岁宝宝一起玩的时候会更合作、更自信。现在孩子们能自己玩,不用大人介入,互相之间更知道分享,并开始关心朋友的感受。这意味着你可以少花点时间,来调解孩子之间的矛盾,或帮他们想该玩些什么了。
  宝宝的协调和运用手指的技能基本上已经发育完全,他现在更会照顾自己,几乎不需要任何帮助就会刷牙并自己穿衣服,甚至会自己系鞋带。

本周宝宝成长发育指标

体格标准

体重[男婴] 15.7-19.9千克千克
[女婴] 15.0-19.4千克身长[男婴] 102.1-111.0厘米
[女婴] 100.9-109.3厘米语言发育孩子可能学会很多骂人的词汇。在他看来这是所有词汇中最强有力的。他听到大人在非常生气或情绪大起大落时说这些话,当他使用这些词汇时,也会得到非常强烈的反应,因此尽量不使用这些词汇。孩子说这些词汇时,不给与过多关注也会尽量减少他使用。孩子烦恼时会使用侮辱性词汇。如果孩子说“我恨你!”,他真的意思是“我非常生气,我想让你帮助我分担我的情感。”教授他一些词汇,使得他能够告诉你他的感受如何。身体技能他最喜欢的活动包括:写和画——用一只手按住纸,另一只手拿铅笔和蜡笔;追踪和描绘一个几何图形,例如星状或钻石状;卡片和纸牌游戏;用刷子和手指涂鸦;捏泥巴;切割和粘贴;用许多积木搭建复杂的结构。这可以锻炼并改善许多已经掌握的技能,也使孩子体验到创造的乐趣。在这些活动中获得成功,会增加孩子的自尊心。运动能力孩子渴望别人承认他的能力和自立,在外出时经常走在你的前面。然而,他的运动能力仍然领先于判断能力,因此你要不停的提醒他等你一会儿,并在过马路时牵住他的手。在他处于任何靠近水源的地方,监护一样重要,即使孩子会游泳,他也不会游得很好或很长时间。认知能力除了探索实用的概念以外,你会发现4岁孩子的许多问题涉及宇宙方面,如世界的起源、死亡与濒死以及太阳和天空的成分。例如,他会问的最经典的问题“为什么天空是蓝色的?”你可能难以回答这些问题,特别是用孩子可以理解的简单语言回答,不要虚构答案,要求助于适合孩子的儿童书籍解决这些问题。情感发育2-3岁时孩子害怕与成人交谈,但现在他可能非常友好、健谈并充满好奇心。他可能对其他人的感情非常敏感,无论是成人或孩子,他都喜欢取悦他们,也会表示同情与关心。孩子可能非常渴望了解性——同性或异性。他会询问孩子是从哪里来的,并询问与生殖和分娩有关的器官,男孩和女孩有什么不同。4岁的孩子并不需要知道详细答案,但他应有提问的自由,要确保孩子得到直接的精确回答。社交能力孩子正在探索好坏的概念,但他的道德观仍非常简单。在他很认真遵守某项规则时,并不是因为他可以理解或同意,而更有可能他在避免惩罚。在他们的思维中,所有结果都是故意的。因此他打破一些有价值的东西时,他可能认为是做了坏事,不管他是不是故意的。因此要教会孩子区别意外和错误行为。喂养要点此时期,他们仍不喜欢吃滑溜溜、黏糊糊的菜,有些不喜欢吃切得太长的菜叶、菜茎,这时可以通过改变烹调方法,并采用启发诱导和鼓励的办法,尽可能让孩子多吃各种各样的食物,定时、定量、定点进餐,避免暴饮暴食、饥饱不均等坏习惯。要注意控制盐分的摄入含量,儿童的盐分应该是大人的三分之一,不应超过2克,过分摄入会加重孩子的心脏和肾脏负担,引发血压升高。

专家提醒宝宝马上就要5岁了,但这并不意味着他已经像个大孩子一样成熟了。带孩子拜访客人,或请客人到家里来的时候,要提前做好孩子有可能发脾气哭闹的准备。因为在这类场合,他会特别兴奋,再加上周围人也多,而且有可能晚上会睡得比平常晚,所以,孩子很容易闹脾气。哄骗或训斥常常只会让事情变得更糟,所以,还是把宝宝带到没人的地方,让他静一静,然后再去见客人。亲子游戏

晚上,全家人坐在一起进餐时或晚餐后,家长先示范说说他们当天接触到的事情,如去哪儿了、看到什么、做了什么事情、有什么特别引起你注意的事情等等。然后,让孩子也说一说自己一天经历的重要事情,大人可以适当加以引导。同时,家长可以指导孩子挑重要的事情多讲讲、注意综合一天的大小事情等。孩子说话的时候,大人要表现出专注、感兴趣的姿态,给他更多信心。 
  游戏目的:此类游戏可以让孩子养成和大家分享故事、心情的习惯,融洽家庭关系,促进孩子的心理健康发展。宝宝潜能开发

数学和符号敏感期,是儿童开始接触文字和数学这些抽象内容的时期。这个时期一般在4岁半至5岁的时候才会出现。这是因为,孩子出生后,在对有形世界经过充分的接触之后,会自然而然地在智力方面上升到一个状态,对抽象的符号突然发生兴趣。在敏感期内,儿童会不需要特定的理由而“对某种行为产生强烈的兴趣而不厌其烦地重复,一直到最后因为这种重复突然爆发出某种新机能为止”。在这一时期,他们能轻松地学会某种技能。特别话题孩子为什么爱打人?
  4岁半的孩子,在感情上,仍然容易走极端,比较情绪化,刚才还喜欢的事,转眼又讨厌它了。这时,如果你对孩子的限制和要求是合情合理、前后一致的,孩子一般能够理解和接受。如果你做出了孩子无法接受的事情,孩子有时会做出富有攻击性的事情,这个时候家长要注意和孩子的沟通方式,切忌以暴制暴。
  1.当孩子采取攻击行为的时候,你要做的首先是了解孩子为什么这么做,带孩子到一个安静的角落,蹲下来询问孩子原因,然后找出解决的方法,告诉孩子下一次发生这种问题,可以如何解决。
  2.如果孩子的情绪无法宣泄,也可以教孩子进行一些宣泄情绪的活动,比如画画,跑步,甚至让孩子哭一会儿,你要做的是安静的等待孩子发泄完毕,给孩子提供一个安全的怀抱。
  3.当然,我们不能纵容孩子的攻击性行为,对于攻击性很强,又很难更改的孩子,可以采取换位角色扮演的游戏,让孩子增强同情心,提高自控力。

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